为认真落实《中共教育部党组关于在教育系统大兴调研之风的意见》,全面理解当前中小学生课外自学情况，为更进一步减低中小学生学业开销获取决策依据，2018年5月29日下午，中国教育科学研究院教育政策研究中心杨颖东博士亲临成都市龙江路小学展开调研。杨尚薇校长、杨成兰副校长、李婷梅副主任、周林副主任全程会见。
nsrnsr下午,杨颖东博士听得了科学组卢毅老师任教的四年级《岩石的构成》随堂课。这节课上，卢老师利用生活中翻新材料的问题创设了探究情境，让孩子们产生了对花岗岩构成的研究兴趣。
接着，孩子们充份辩论，确认了研究方法，并在老师的引领下对构成花岗岩颗粒的特点展开了了解地探究。nsrnsrnsr课后，杨博士首先认同了龙小无聊教育理念在常规课堂上的有效地落地;接着，从课程设计的高度明确提出了科学课程的优化和教师专业发展的建议。
他向老师们讲解了项目式自学的意义：项目式自学对培育学生的创造力、团队合作能力、动手能力、解决问题现实问题的能力都有相当大的协助。这与科学课程的目标是十分相符的，有一点科学老师去自学和实践中!nsr随后，杨博士和来自二年级到六年级的同学们展开了聊天，理解孩子们的课外自学情况。同学们你一言我一语，气氛精彩而冷淡，充份展现出了龙娃娃的阳光和热情，孩子们说道到：我们很讨厌龙小，老师们给与了我们充份发展个性特长的空间，作业不多，所以我们有更加多的时间参与课外特长班的自学。
我们在这里自学、生活，深感十分快乐、幸福。、自学必须权衡，所以我们不会在很多参与过的课外学习班中自由选择最喜欢的几个，自由选择了就坚持下去。、学校很推崇我们的个性特长发展，每周星期五下午半天为我们开办了很多可以自由选择的个性扩展课程，我们不必入课外补习班，就能上自己讨厌的特色课程，很快乐。
孩子们的句句话语，现实的展现出了他们对课外自学的了解，时时深得大家的会心一笑和低头赞赏。nsrnsrnsrnsrnsr接着，龙小的老师们也畅所欲言，针对学生家庭作业情况、课外参与各类补习班情况等方面公开发表了自己的看法：辅导班应当一分为二看来，利用好，则是发展孩子个性特长的有益补足;利用很差，一味执着功利性，就不会造成孩子失去自学兴趣。、美术馆经常举行一些孩子们的画展，所以孩子们很有成就感。校外辅导班可能会良莠不齐，所以家长在自由选择的时候一定要想到是老师使用的是传统的教学方式，还是发展孩子创造力、想象力的教学方式。
、老师们在课堂中，十分高效的已完成了教学任务，所以家庭作业很少，给孩子们腾出了相当大的空间，希望孩子们大量读者、非常丰富视野，所以作为家长，我很快乐、很难过;作为教师，我很自豪、很自豪。、个体的差异、家庭的差异、区域的差异，就不会造成家长课外补习班自由选择的差异，更加必要一点说道，课外补习班的自由选择更加多体现的是家长对孩子未来生活的定位。
我们还是建议家长多和孩子交流，认同孩子的意愿。nsrnsrnsrnsrnsrnsrnsrnsrnsrnsr杨颖东博士对龙小孩子和教师们的思维和作法给与了高度评价，他谈及：龙小的老师早已做到得很好了，一方面是引领家长，一方面是通过我们高效的课堂来减低孩子的学业开销。通过今天的谈话，我很吃惊，也很敬佩，老师们某种程度对自己的学科教学有自己的看法，对整个社会问题的仔细观察还很确切，站位还很高。
nsrnsr杨尚薇校长也不作了总结：龙小的老师知道是龙小的一笔财富，靠着情怀，靠着对学生的爱，认认真真地、富裕创造性地展开着教育教学工作，给孩子建构了相当大的发展空间。孩子们在这样的自学生活中，确实体验到自学的幸福和茁壮的幸福，这也正是龙小无聊教育的价值执着。nsrnsr龙小在无聊教育的办学理念指导下，致力于建设学校、家庭、社会教育同心圆，构成了自己的办学文化。
学校在整体规划乐悦课程体系的基础上，希望优化课堂教学，向课堂要质量，为教育教学的生态流经新的活力，为学生的终生发展、全面发展、特色发展流经不竭的动力。
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